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Portada del libro Aprender una segunda lengua: Metodología de la lengua y el aprendizaje.
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Aprender una segunda lengua: Metodología de la lengua y el aprendizaje.

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Caracteristicas

  • Impresión: B & N
  • Páginas: 197
  • Formato: 16,5 x 23,5 cm
  • Edición: 2003
  • Peso: 0,37 kg.
  • Editorial: Mundiprensa

  • Aprender una segunda lengua: Metodología de la lengua y el aprendizaje.

  • 9788470033506
  • TATIANA DROSDOV DIEZ
  • El propósito de este libro, que pertenece al campo de la lingüística aplicada, es presentar la metodología y los procedimientos didácticos propios de la enseñanza y del aprendizaje de una lengua extranjera, L 2. El libro contiene cinco capítulos que ofrecen una exposición de los métodos de organización de la instrucción lingüística, de los métodos de estimulación y motivación del aprendizaje, así como de los métodos de control y evaluación del proceso formativo. Se incluye también un apartado específico dedicado a las estrategias de aprendizaje ejercidas por el alumno. Dentro del marco metodológico expresado se designan los preceptos fundamentales y se detallan los procedimientos docentes concretos referentes a la planificación y al desarrollo curricular, así como a la formación de las habilidades lingüísticas de comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita (se aportan más de doscientos ejercicios y tareas de aprendizaje). Asimismo, el libro ofrece un capítulo singular donde se precisa la didáctica del estudio del sistema lingüístico de la L 2 en sus vertientes moforsintáctica y léxica. Para facilitar una mayor aproximación práctica a la labor docente, este método incluye, un Glosario de términos -español-ruso/ruso-español- y dos anexos: Modelos de planificación de unidades didácticas y Modelos de evaluación.
     
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Prólogo. Metodología de la enseñanza y las estrategias del aprendizaje. Metodología de la enseñanza de una segunda lengua. Los conceptos del currículum y del diseño curricular. Didáctica de habilidades lingüísticas comunicativas y procedimientos docentes. Didáctica de habilidades lingüísticas y procedimientos docentes: aspectos morfosintácticos y léxicos. Modelos de planificación curricular de unidades didácticas. Modelos de pruebas de evaluación. Glosario de términos (Español-Ruso, Ruso-Español). Bibliografía.
 
 
 

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